Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Книжкові видання та компакт-диски (1)Реферативна база даних (3)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>A=Певна С$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 6
Представлено документи з 1 до 6
1.

Певна С. Є. 
Студент як суб'єкт освітньої діяльності [Електронний ресурс] / С. Є. Певна. // Науковий вісник Донбасу. - 2012. - № 4. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2012_4_36
Попередній перегляд:   Завантажити - 241.144 Kb    Зміст випуску     Цитування
2.

Певна С. Є. 
Основні підходи до викладання англійської мови в контексті формування суб’єктної позиції студентів [Електронний ресурс] / С. Є. Певна // Освіта та педагогічна наука. - 2013. - № 2. - С. 37-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/OsDon_2013_2_7
Розглянуто основні підходи до викладання англійської мови в контексті формування суб'єктної позиції студентів. Висвітлено 3 підходи до навчання англійської мови: комунікативний, інтенсивний та лінгвокультурологічний. В результаті проведеного дослідження виявлено переваги та недоліки всіх 3-х методик, унаслідок чого зроблено висновок, що для досягнення мети формування суб'єктної позиції студентів засобами англійської мови неможливо зупинити свій вибір на будь-якій із цих методик (підходів), а треба вибірково, комбіновано та гармонійно використовувати окремі елементи кожної з них залежно від ситуації.
Попередній перегляд:   Завантажити - 318.305 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
3.

Певна С. Є. 
Основні підходи до формування суб’єктної позиції особистості в освітньому процесі [Електронний ресурс] / С. Є. Певна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 3. - С. 137-145. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2013_3_20
Попередній перегляд:   Завантажити - 277.895 Kb    Зміст випуску     Цитування
4.

Певна С. Є. 
Суб’єктний простір саморозвитку особистості [Електронний ресурс] / С. Є. Певна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2012. - № 22(7). - С. 98-104. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2012_22(7)__16
Попередній перегляд:   Завантажити - 246.615 Kb    Зміст випуску     Цитування
5.

Певна С. В. 
Становлення та еволюція теоретичних уявлень про суб'єкт [Електронний ресурс] / С. В. Певна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка . - 2012. - Вип. 63. - С. 200-203. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2012_63_41
Попередній перегляд:   Завантажити - 322.628 Kb    Зміст випуску     Цитування
6.

Певна С. Є. 
Студент як суб’єкт освіти: сутність та особливості [Електронний ресурс] / С. Є. Певна // Наука і освіта. - 2015. - № 6. - С. 105-110. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_6_22
Попередній перегляд:   Завантажити - 244.275 Kb    Зміст випуску     Цитування
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського